船舶工程处-刘永胜
最近公司开展“价值创造”大讨论活动，工作之余我每天也在想价值创造的深意和对于我一名基层管理者所带来的意义。看似简单四个字的一个名词，却能引发我思绪万千，久久不能平静。我一度的问自己，我究竟创造了什么价值？创造了多少价值？又是否创造了自己最大的价值？
遥想当年，由一名青涩的学生带着忐忑的心情进入K8凯发局参加工作，至今已有十九载，从一名普普通通的船员到成长为船舶工程处副经理，这其中付出了努力和汗水，自我价值得到了充分的体现而且也得到公司的肯定，我想那是公司对我创造了价值的一种认可吧，在我看来，价值的创造要从两个方面来体现。
一、学习型创造，在工作之初，一切都是空白，在学校学习的理论知识想要尽快到工作实际中，就需要不断的学习，拿船上来举个例。首先得熟悉所工作的船舶性能，是干什么用的；其次得熟悉工作原理，是怎么干的。这是一切的基础，熟悉过程中还要不断加上自己的一些理解，才能尽快的去适应工作环境，进入工作状态。在熟悉了解的基础上，如何更好的提高工作效率就是接下来的事情了。通过力学原理的运用，结合工作现场的水文地质气象条件，合理分布工作锚位，最大程度增加工作范围，最小程度减小返工次数，与他船配合施工时，综合考虑配合施工风险，合理利用资源，也能最大限度的提高工作效率，减少事故的发生。上述的一切，都是在不断的学习中所体现的价值创造。
二、管理型创造，从当上船长起一直到回到机关工作，自己所接触的很多东西就不是单纯的做事了，而是更高层次的管理了。人是生产力表现的最重要因数。如何创造更大的价值，不是单单自己做好就能体现出来，而是通过管理，让自己所管理的团队人人都能创造最大价值。管理是一个综合名词，是通过一系列规章制度的执行来实现，同时在执行的过程中不断的完善规章制度的一个过程。管理型创造体现在如何合理使用团队人员，激发创造性，向既定的目标共同努力。行船有三性“船性、水性、人性”。这三性中，“人性”是最难掌握的，同时也是三性中最核心的内容。“船性和水性”可以通过学习来掌握，而“人性”则是在掌握以后还需要利用好才行。将自己掌握的知识和总结的经验，传授给团队人员，在工作中把握好大方向和底线，同时通过不断的学习，自己解决问题的同时，也教会别人自己的方法，形成良性循环，提高工作效率，这就是我所理解的管理型创造可以带来的价值。
不断的学习和提高是一切价值创造的必要条件，提高管理水平是价值创造的升华。通过学习不断为管理找到新的思路，在管理的过程中不断指明学习的方向，两者相辅相成，相互印证，才能不断创造价值。